2014.12.16 朗讀~放自己鴿子

        今日晨間的朗讀活動主角由校長轉成五年級學生。
        兩三週前就請該班學童自行分組、自行準備，希望透過這個任務的給予，激起自主學習與服務他人的熱忱，更重要的是不要怕失敗、不要怕挑戰，準備過程中老師都不介入。
        當他們幫忙朗讀後，經現場調查，各年級的滿意度有七成左右。回到班上我再與他們回想一下，有哪些缺失可以修正的、有哪些優點可以持續的，我相信下一次我們一定會更好。
        這樣的設計過程，只是想給孩子一個舞台，給於一個目標，讓他們自己去溝通、主導、分享，並在完成後能檢討、反思、修正，達成做中學並有面對失敗及成功的經驗。